نقش والدین در یادگیری زبان انگلیسی کودک دوزبانه

فرآیند یادگیری زبان انگلیسی کودک دوزبانه هیچ گاه در خلا اتفاق نمی افتد و محصول پایانی در بر گیرنده تعامل های مختلف فراگیر زبان انگلیسی با دنیای اطراف است.در بیشتر مواقع ، کودک دوزبانه در قالب یک رابطه دو طرفه مربی آموزش انگلیسی – والدین سنجیده می شود.در این محدوده محیط آموزشگاه – منزل اولین و آخرین نقطه هایی است که به آن نگریسته می شود.

آموزش زبان انگلیسی در اوایل دوران کودکی ، نقش مهمی در زندگی کودکان دوزبانه ایفا می کند.منظور از آموزش زبان انگلیسی در اوایل دوران کودکی ، آموزشی است که تا سن ۸ سالگی به کودکان دوزبانه ارایه می شود.

این سالها مهم ترین سالهای زندگی کودکان هستند و نقش خانواده در آموزش زبان انگلیسی بسیار مهم است.خانواده به ویژه در سنین ۲ تا ۱۰ سالگی مهارت هایی را به کودکان دوزبانه می آموزند که در رابطه با اجتماع نقش اساسی دارد.

این مهارت ها عبارتند از : فراگیری زبان اول و دوم ، عادت به کار کردن و توجه به وظایف.

اگرچه خانواده ها در آموزش این مهارتها به کودکان دوزبانه تفاوت دارند ، اما نتیجه کار بعضی خانواده ها در ایجاد این مهارت ها و توانایی های دیگر فوق العاده است.
در این میان نقش مادران بسیار حساس است.مادرانی که علاقه مند به پیشرفت مستمر و واقعی فرزندشان هستند باید جهت قسمتی از فعالیت های مربوطه را به طرف خود بگیرند.مادران باید پا به پای کودکان دوزبانه پیش روند اما نه در امور درسی زبان انگلیسی بلکه در رشد فکری و فرهنگی کودکان در زمینه آموزش زبان انگلیسی هم بسیار موثرند.از میان نهادهای موجود در هر جامعه ، خانواده از نظر تعداد کوچکترین ولی از نظر اثربخشی مهمترین نهاد اجتماعی است.

مهمترین نقش خانواده ارایه دانستنی های متفاوتی است که از روزهای اول زندگی به کودکان خود آموزش می دهد.

بررسی ها نشان می دهد کودکان دوزبانه زمانی در یادگیری زبان انگلیسی عملکرد خوبی دارند که والدین آنها ملاک های یادگیری واقع بینانه را برای کودکانشان تعیین کرده باشند.تنوع فعالیت ها در زمینه آموزش زبان انگلیسی برای کودکان مفید است و در این رابطه والدین می بایست برنامه منظمی را برای خود و فرزندانشان در قالب برنامه هفتگی طراحی کنند.کودکان دوزبانه از رابطه ای بیشترین بهره را می برند که از لحاظ کلامی غنی و از نظر عاطفی حمایت گرانه باشد.خانواده هایی که محیطی تشویق آمیز و حمایت گرانه همراه با کنترل منطقی را در پیش می گیرند ، در یادگیری زبان انگلیسی کودکان بسیار مفید می باشند.

خانواده باید کودکان را به استفاده مفید و ثمربخش از وقت تشویق کنند و تجربه های یادگیری زبان انگلیسی را به جزیی از زندگی عادی تبدیل نمایند.چگونگی استفاده از زمان در منزل برای کودکان دوزبانه مساله مهمی است.والدین باید در عین حالی که کودکان خود را به داشتن استقلال تشویق می کنند ، بر نحوه استفاده مثبت فرزندان خود از این آزادی ها نیز نظارت داشته باشند.کودکان این والدین با جدول زمان بندی شده تکالیف انگلیسی ، زمان مطالعه ، وقت بازی و …. مواجه هستند.وقتی خانواده این موارد را جزیی از ارزش های خود تعیین کنند ، کودکان از همان ابتدا متوجه می شوند که این ارزشها از اهمیت زیادی برخوردارند و به این روشها خو می گیرند.
در واقع ارتباط دو سویه بین ]مربیان آموزش زبان انگلیسی و والدین به نفع کودکان است.کودکان وقتی نتایج بهتری به دست می آورند که والدین و مربیان زبان انگلیسی انتظارهای یکدیگر را درک کنند و پیوسته با یکدیگر در تماس باشند.آموزشگاه های زبان انگلیسی نیز می توانند از طریق سیستم اجرا، فضای مناسبی را برای برقراری این ارتباط ایجاد کنند.